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外语教学部直属党支部学习贯彻全国教育大会精神情况总结

发布日期:2018-11-27    作者:     来源:    点击:

2018年9月10日至11日,党中央在北京召开全国教育大会,习近平总书记发表重要讲话,深入分析研究教育工作面临的新形势、新任务,对当前和今后一个时期教育工作做出了战略部署,为新时代教育事业发展构画了蓝图、指明了方向。为深入学习贯彻全国教育大会和习近平总书记重要讲话精神,进一步推进我校教育高质量发展,按照《教育部办公厅关于做好教育系统学习贯彻全国教育大会精神干部教育培训工作的通知》(教人厅函[2018]18号)和《中共山西省委教育工委 山西省教育厅转发〈教育部办公厅关于做好教育系统学习贯彻全国教育大会精神干部教育培训工作的通知〉的通知》要求,外语教学部直属党支部直属结合工作实际,开展了一系列学习活动。现将学习活动情况总结如下:

一、10月18日下午,外语教学部全体教师在科技楼三层部门会议室集体学习了全国教育大会精神。本次学习由支部书记孟健主持。他就学习贯彻全国教育大会精神提出三点要求:一要迅速掀起学习贯彻热潮;二要深刻学习领会、全面准确把握习近平总书记重要讲话精神的科学内涵和精神实质;三要以习近平总书记重要讲话精神为根本遵循和行动指南,凝心聚力,推动工作。

二、10月25日下午,部门王育红主任在科技楼三层部门会议室为全体党员讲了题为《教育兴则国家兴,教育强则国家强》的专题党课。她结合全国教育大会精神,从1.重视教育,重视人才是强国之路;2.把准方向,服务人民是本质要求;3.改革创新,凸显特色是强校之路;4.立德树人,全面发展是根本任务;5.固本培元,不忘初心是历史品格五个方面为大家阐述了全国教育大会的深刻含义。

三、10月29日下午,我校原党委副书记王新才教授为医学检验学系、医学影像学系、外语教学部教职员工和部分学生党员宣讲全国教育大会精神,作了题为《加强本科教学,实现内涵发展》的讲座。医学检验学系党总支书记车德才主持。王新才教授深入解读了习近平总书记关于教育工作的重要论述和全国教育大会精神,提纲挈领地点明了习近平教育思想的形成脉络和深刻内涵,为大家领会习近平教育思想梳理出了框架。他从我校历史积淀和现实状况出发,就如何在习近平教育思想指导下,在现有条件下,突出我校办学特色,形成自身的核心实力和学科发展方向,在服务区域社会经济文化发展方面,促进和保障人民健康上做出一流的成绩进行了深入浅出的讲授;分享了自己由长医的学生到长医的职工的成长和工作经历,表达了对学校的热爱之情和奉献之乐。他结合我校的迎评工作指出,每一次评估对我们的工作都是一个促进,希望大家认真对待,在评估中更新观念、提升教学技能,提高教学教育管理水平,认真贯彻习近平教育思想,不负使命,为学校建设区域领先特色鲜明的教学应用型医学院校贡献力量。

四、按照学院党委教师部要求,组织全体教师登录山西干部在线学院、中国教育干部网络学院等平台,认真学习。

通过一系列的学习教育活动,外语教学部制定了今后的发展方向:

一是提高教师思想政治素质,牢牢把握教育的正确方向,加强理想信念教育。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑,引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,坚定“四个自信”,坚定职业信仰。部门加强对教师的宣传教育,要把党的教育方针和习近平教育思想贯穿到教育教学的全过程,把解决“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”的问题与英语教学改进的要求融合推进,引导教师在教育教学中加强和改进社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化、长医精神教育。

二是培育良好师德师风,引导教师争做立德树人的表率。按照党的十九大报告“落实立德树人根本任务”的要求,把引导教师形成高尚师德和良好师风贯穿到教师培训的全方位和全过程。针对新任教师培训,加强“职业规范”、“职业道德”等课程建设;通过开展多种活动,例如:1)多方征求意见。2)开展谈心活动。3)撰写自评材料。4)落实整改。每个教师都要通过认真反思,反复对照,实事求是地评价自己,深入剖析自己的思想根源,认真撰写个人师德师风教育剖析材料,依据查摆出的问题提出整改措施及意见。5)建章立制,规范行为,积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制,使师德学习建设经常化、制度化;部门应建立和完善教育管理制度,使广大教师进一步规范自己的言行,明确教师的职责和新的教育理念,增强事业心和责任感,树立教书育人的思想观念,依法执教、以德执教、以信立教、为人师表,努力把教师职业要求的道德规范转化为内在素质,以高尚的人格教育影响学生,使教师成为大学生的良师益友,积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。努力做到“学高为师、德高为范”、内强素质、外树形象,形成积极向上、诚实正直的师德,无私奉献、严谨治学的师风。

三是着力提高教师专业能力,推进高等教育内涵式发展。一是从加强部门与教研室学习共同体建设,建立完善传帮带机制;二是开展重点面向新入职教师和青年教师的教学能力提升培训。将新入职教师岗前培训和教育实习作为认定教育教学能力、取得高等学校教师资格的必备条件。

外语教学部直属党支部

2018年11月25日