根据学院党委关于加强“三基”建设的有关要求，为了抓好基层、打好基础、练好基本功，努力实现“三基”建设提质提速，全面推进我部教育事业蓬勃发展，结合我部实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
为全面推进“三基”工作的建设，持续加强基层组织和教师队伍的建设，强化基层基础管理,不断提升教师的基本素质，我部以党的十八大和十八届三、四、五、六中全会精神,习近平总书记系列讲话精神,党的群众路线教育实践活动为指导，加强对“三基”工作的组织领导，认真贯彻执行学院党委的指示决策，明确职责，落实责任，推进我部“三基”工作发展，构建强化“三基”工作长效机制，确保促进我部教育教学质量稳定发展。
二、目标任务
第一、基层组织建设目标和任务
1、加强领导班子建设，不断提高领导教育教学改革与发展的能力。以党支部为核心，充分发挥领导班子的领导效能，从教育发展的新高度来推动部门的发展，加强各教研室之间的密切通力合作，以先进的理念、优质的教育服务，最大限度地发掘部门的内在潜力，争创更大的教育教学业绩。
2、加强干部队伍建设。进一步提高干部队伍的政治思想素养、职业道德修养;形成讲诚信、善协作，比贡献的精神风貌，不断提高干部队伍的综合素质，不断提高为学校发展的服务意识和服务能力。
3、加强师资队伍建设。加强教师队伍及骨干引领教学团队建设，全力建设学习型、创新型、研究型、廉政型的教师队伍。有计划开展教师校级交流学习，加强教师系列培训，提升教师的育人水平、教学能力、实践能力和科研能力，提升教师信息化应用能力。
4、关心教师身心健康，积极开展文体活动，丰富全体教职工的业余生活，营造温馨和谐的教工之家。激发教师代表的主人翁意识，为学校发展出谋划策。
第二、基础工作建设目标和任务
加强基础工作，要建立健全基本信息收集和分析研判机制，清晰工作职能和严格工作标准，规范有序高效的日常管理机制，健全完善并执行有力的制度体系，科学合理的考核奖惩机制，形成底数清楚、职责清晰、管理精细、工作高效的基础工作保障体系。
1、强化领导服务教师工作，进一步推进精细化管理。把标准化、规范化、流程化管理执行到各教研室，推行岗位责任制，全面建立健全工作制度，推动工作精细、务实、高效。严格执行规章制度，健全各类台账，强化广大教师日常教育管理监督，严格落实“三会一课”制度，提高基层组织规范化水平。把帮助教师解决问题纳入领导整治工作内容，实行问题认领制度，及时指导和帮助教师解决问题。严格民主生活会制度，对教师提出的意见与建议必须有答复、有落实、有反馈，接受教师监督。会上要实行任务认领，设定解决问题的时间界限。
2、持续整治作风问题，形成作风建设长效机制。集中整治信仰缺失、纪律松懈、滥用职权、吃拿卡要、损公肥私、优亲厚友等突出问题，同时不断查找作风方面出现的新问题，认真整改，扩大整治成果。加大严肃查处不正之风和违法违纪行为的工作力度。把加强作风建设与深化党建制度改革相结合，积极探索和形成实践成果、制度成果和理论成果，建立健全作风建设长效机制。严格落实领导干部“一岗双责”，推动各级领导干部切实抓好分管领域的作风建设。
3、加强部务公开建设，提高工作透明度。实行有关工作及时公示或通报制度。凡是涉及部门重大事项，教师关心、关注的热点问题都要及时公开，接受监督。
4、加强教研室效能建设。科学界定各教研室职责，完善职权目录。科学设置工作岗位，因岗定责、因责选人，严格定岗定责定员。坚持用制度管权管人管事，全面推行首问负责制、限时督办制等。做到“事事有人管，人人有事管”，进一步统一和完善工作规程，形成科学、规范的管理机制。
5、抓好安全工作，创建平安校园建设。落实部门安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。
一是深入开展“平安校园”创建活动，层层签订安全责任承诺书，部门负责人与教研室主任、实验室主任逐级签订，划清责权关系。
二是定期召开安全工作会议，定期对部门的安全隐患进行全面排查，逐一分析，逐一排除，总结布置安全事宜，发现隐患及时排除，提高部门安全系数。
三是加强对师生的安全教育,提高安全意识和自我保护意识,全面提高安全工作管理水平和应急能力，锻炼教师在紧急情况下镇静沉着的心理素质，增强处理突发事件能力。
四是配合有关部门清理整顿环境治安,维护学校正常的教育教学秩序。
6、坚持德育为首,提高育人实效。
(1)、加强德育队伍建设，沟通校内外德育工作网络。整合德育资源，规范师生行为，全方位、细致地落实好学生的常规管理。
(2)、重视学生行为养成教育，促进校园文化建设。
7、细化落实常规工作，促进教育公平建设。
(1)、细化各项常规工作强化管理，严格按照各项指标要求,扎实做好工作，做好近几年来的各类资料的收集、统计、整理和归档工作，以利学校可持续性发展。
(3)、规范教学管理，提高教学质量。围绕提高课堂教学效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。切实做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，使我部教学质量进一步得到提升。部门采用多种手段加强教师考勤，保证教师在校时间，做到提高教育教学质量“时间、效率两不误”。
第三、基本功建设目标和任务
1、加强思想政治教育,坚持以人为本，提高队伍素质建设。
(1)、强化师德师风建设。积极开展教师职业道德教育，加强师德和校园文化建设，营造关爱学生、严谨笃学、自尊自律的良好师德师风和全员育人的健康向上的校园文化。
(2)、加强师德教育，树立“爱岗敬业、教书育人、与时俱进”的教师形象。加强师德师风建设，在教师中深入开展向优秀教师学习的活动，加强学校“骨干”教师工程，打造校内名师，尤其打造党员教师名师模范带头作用;弘扬学为人师、行为示范、以德育人的职业道德;促进教师的思想观念的转变与更新。以学生的发展为本，德育为先，践行优质均衡发展。
2、加强教师基本教学技能建设
(1)、钻研和组织教材的能力。教师要上好课，必须事先要备好课。所谓备好课，首先要深入钻研教材，把教材的知识弄懂，并融会贯通，使之转化为自己的知识;其次，要研究教学大纲、教材内容和学生，明确教学目的、重点及要求，使之转化为教师教学的指导思想;再次，要进一步研究教学目的要求、教学内容和学生实际之间的内在联系，找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生智力发展、实现教育目的的途径，要实现上述三个方面的转化，教师就必须有一定的钻研和组织教材的能力。这种能力越强，备课的效果就越好，十分有利于提高课堂教学质量。
(2)、了解和研究学生的能力。深入了解研究学生，这是教师进行教育教学工作的出发点，也是教师的一项基本功。教师要善于根据学生的外部表现了解他们的个性和心理状态，如思想状况、道德水平、知识基础、智力水平以及兴趣、爱好、性格等。只有了解学生的实际，才能做到有的放矢，长善救失，因材施教。
(3)、组织教育教学活动的能力。为了保证教育教学工作顺利而又生动活泼地进行，教师应具备较强的组织能力。组织教学活动，教师必须善于启发诱导，能激发学生兴趣，集中学生注意力，善于机智地处理偶发事件等。教师组织教育教学活动的能力，包含一定的创造性，既需要知识经验，又需要满腔热情，更需要在实践中坚持不懈地研究、总结、磨炼。
(4)、良好的语言表达能力。语言是表达和交流思想的工具，教师语言表达能力如何，直接影响教育教学工作的效果。在教育教学中，教师的语言要发音准确，使用双语教学;要简练明确，内容具体，生动活泼;要合乎逻辑，语法正确，流畅通达;要富于感情，有感染力。这也是教师的基本功。
(5)、进行教育科学研究的能力。教师在工作中，要善于及时总结自己的经验，并使之不断升华，达到理论的高度;要能够自觉地运用、验证教育理论，从大量的现象中研究探索出规律性的东西。教师只有具备一定的教育科学研究的能力，才能以先进理论为指导，不断改进工作，才能充分发挥自己的才干，有所突破，有所创新，为教育事业做出更大的贡献。
三、加强组织领导科学统筹安排
把“三基”建设作为重点工作、基础工作来抓，从学校发展的高度，切实加强领导，科学统筹安排，精心组织落实。
(一)加强领导严密组织
经部门领导班子会议研究决定，成立“三基”工作领导小组，负责领导、组织、协调学校“三基”整体工作，确保“三基”建设的方向正确、有力实施。成员名单如下：
组长：孟健
副组长：王育红
组员：谢江珍刘治席红焕张燕黄晓宁
(二)深入动员广泛宣传
为强化宣传效果深入进行动员，统一思想，提高认识，明确目标，对工作内容根据我校自身情况编辑整理，提出要求全体教职员工共同学习，基本内容能够掌握并背诵，将基本内容制作展板、宣传条幅。激发全体教职员工参与“三基”工作建设的积极性、主动性和自觉性，在工作逐步深入的过程中，定期测试反馈效果。
四、交流经验，总结教训
针对“三基”工作召开会议，开展专题讨论，鼓励提出在实际工作中还存在的具体问题。
“三基”建设的核心是人的建设，以提高人的素质为根本，加强对教师队伍的培养、教育和管理，不断提高教师的整体素质，广泛深入地开展思想政治工作，把解决广大教师的思想问题与解决实际困难紧密结合起来，用先进的思想武装，用科学的知识提高，用正确的导向激励，增强基层组织的凝聚力和向心力;只有统筹兼顾，科学规划，“三基”工作才能全面推进。
此外，“三基”建设还必须适应改革发展的要求，巩固已有成果，加强薄弱环节，分析新情况，总结新经验，探索新途径，解决新问题;在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进和创新，不断增强生机与活力，全面提升“三基”建设水平。
