外语教学部集体备课制度

       备课是上课的起始环节，是充分发挥教师主导性和学生主体性的重要保证，也是教师取得满意教学效果的先决条件。教研室的集体备课制度有利于发挥集体智慧，统一各班教学要求和进度；有利于深入钻研教材，深入挖掘其中蕴含的育人元素，确定教学内容的重点、难点，实现工具性和人文性的统一，达到课程育人目的。集体备课要以个人备课为基础，两者不可偏废。

       一、集体备课由教研室主任主持，新学期开始时要安排好主题发言的教师。

       二、各学期每月组织一次集体备课，由主题发言的教师就单元课程设计进行说课或讲示范课，听取所有任课教师的评议，汇总大家的意见及建议，对教材进行二次开发，确定单元教学的重难点和教法，形成集体智慧。

       三、教研室主任可随时检查所属教师的教案、课件；集体备课时，教研室需检查所属教师教学计划的执行情况，统一教学进度，并认真填写集体备课记录表存档保存，以便不断总结经验，提高集体备课水平。

       四、主题发言的教师要依据教学大纲，深入钻研单元教学内容，深入思考课程设计，认真写出讲稿和教案，制作教学课件，明确学生“熟悉、了解、掌握”的教学内容。教师要达到熟悉教学大纲、教书育人并重的基本要求，明确教育教学目的，注重学生知识、能力和素质的提高。

       五、集体备课的内容主要包括：理论探讨、主题发言，单元或章节内容教学设计、考试内容的设置与标准的确定等。教研室可根据课程的特点及需要适当选择。

       六、各教研室必须在教研室主任的带领下，坚持集体备课制度，以达到相互交流，互相切磋，学识互补的目的，以利于青年教师的成长。

       七、无故不参加集体备课或不认真完成主讲任务的教师，年度考核取消评优资格，根据外语教学部教师量化评议制度规定视情况扣除相应分值，同时，奖励性绩效扣除相应金额。